Programador

Denominación de Módulo: Programación Orientada a objetos
Tipo de Módulo: Específico
Carga Horaria: 150 hs. reloj
Carga Horaria de Práctica Profesionalizante: 90 horas Reloj
Presentación:
Este módulo tiene como propósito general contribuir a que los estudiantes desarrollen capacidades técnicas de programación con objetos. Profundiza y amplía las capacidades construidas en el módulo Técnicas de Programación dado que se emplean las herramientas adquiridas en este último, en una nueva modalidad de resolución de problemas. 
Es un espacio de formación que permite a los estudiantes desarrollar saberes propios de la formación específica de la figura profesional de “Programador”. 
Se entiende por orientación a objetos a un paradigma de programación que facilita la creación de software de calidad, debido a sus características específicas que potencian el mantenimiento, la extensión y la reutilización del software generado. Los programas se organizan como colecciones cooperativas de objetos, cada uno de los cuales representa una instancia de alguna clase, y cuyas clases son miembros de una jerarquía de clases vinculadas mediante relaciones de herencia. 
Es de central importancia que las actividades de enseñanza de la programación orientada a objetos se asocien a prácticas cercanas (simuladas o reales) al tipo de intervención profesional del Programador. Para la organización de la enseñanza de esta unidad curricular se han organizado los contenidos en tres bloques: Fundamentos de la Programación Orientada a Objetos, Metodología de Desarrollo y Lenguaje de POO.
La organización del programa curricular sigue una secuencia que toma como punto de partida la identificación de las clases que modelan el problema, sus relaciones y representación mediante UML y por último su codificación en un lenguaje de programación orientado a objetos, dando como resultado la aplicación. 
El propósito general de esta unidad curricular es que los alumnos construyan habilidades y conocimientos para resolver problemas e implementar sus soluciones en un lenguaje de programación orientado a objetos, logrando piezas de software de calidad, siendo el abordaje de este módulo teórico-práctico.
El módulo “Programación orientada a objetos” recupera e integra conocimientos, saberes y habilidades cuyo propósito general es contribuir al desarrollo de los estudiantes de una formación especializada, integrando contenidos, desarrollando prácticas formativas y su vínculo con los problemas característicos de intervención y resolución técnica del Programador, en particular con las funciones que ejerce el profesional en relación a interpretar especificaciones de diseño de las asignaciones y a programar en el contexto del desarrollo de software en el que participa. Este módulo se orienta al desarrollo de las siguientes capacidades profesionales referidas al perfil profesional en su conjunto:
- Interpretar las especificaciones formales o informales del líder de proyecto
- Analizar el problema a resolver
- Interpretar el material recibido y clarificar eventuales interpretaciones
- Determinar el alcance del problema y convalidar su interpretación a fin de identificar aspectos faltantes
- Comprender lo especificado observando reglas del lenguaje de POO
-Comunicarse en un lenguaje preciso y adecuado con los integrantes del equipo de trabajo

Denominación de Módulo: Base de Datos
Tipo de Módulo: Específico
Carga Horaria: 70 hs. reloj
Carga Horaria de Práctica Profesionalizante: 50 horas Reloj
Presentación:
Este módulo tiene como propósito general que los estudiantes construyan los conceptos y desarrollen las técnicas de manejo y creación de consulta y manipulación de bases de datos. 
Para la organización de la enseñanza de esta unidad curricular se han organizado los contenidos en dos bloques: Organización Lógica de los Datos y Manipulación de Base de Datos.

El módulo “Base de datos” recupera e integra conocimientos, saberes y habilidades cuyo propósito general es contribuir al desarrollo de los estudiantes de una formación especializada, integrando contenidos, desarrollando prácticas formativas y su vínculo con los problemas característicos de intervención y resolución técnica del Programador, en particular con las funciones que ejerce el profesional en relación a la manejo y manipulación de los datos y su relación con las aplicaciones desarrolladas o a desarrollar.

Denominación del Módulo: Relaciones Laborales y Orientación profesional
Tipo de Módulo: Común
Carga Horaria: 24 horas Reloj
Carga Horaria de Prácticas formativas de carácter profesionalizante: 3 horas Reloj
Este módulo tiene como propósito general contribuir a la formación de los estudiantes del ámbito de la Formación Profesional inicial en tanto trabajadores, es decir sujetos que se inscriben en un sistema de relaciones laborales que les
confiere un conjunto de derechos individuales y colectivos directamente relacionados con la actividad laboral.
La propuesta curricular selecciona un conjunto de conocimientos que combinan temáticas generales del derecho y las relaciones laborales, con otros que intentan brindar, a los/as estudiantes, información relevante del sector de actividad profesional que es referencia del trayecto formativo específico, aportando a la orientación profesional y formativa de los trabajadores.
El módulo se orienta al desarrollo de las siguientes capacidades profesionales, estando estas articuladas con las funciones que se describen en el alcance del perfil profesional:
- Establecer relaciones sociales de cooperación, coordinación e intercambio en el propio equipo de trabajo, con otros equipos su profesión o de otros rubros, que intervengan con sus actividades.
- Gestionar la relación comercial que posibilite la obtención de empleo y las relaciones que devengan con los prestadores de servicios.

Se definen los siguientes bloques: Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales; y Orientación Profesional y Formativa.

Denominación de Módulo: Técnicas de Programación
Tipo de Módulo: de Base
Carga Horaria: 120hs.reloj
Carga Horaria de Práctica Profesionalizante: 80 horas Reloj
El módulo Técnicas de Programación tiene, como propósito general, iniciar a los estudiantes en la construcción de las capacidades técnicas en torno a la lógica de programación. Se constituye, así, en un espacio de aproximación y desarrollo de saberes fundamentales para la figura profesional de “Programador”. 

Se parte conceptualmente de analizar problemas de base computacional con el fin que los estudiantes adquieran los conceptos y las técnicas básicas de programación estructurada, cuya lógica se utiliza y amplia en el módulo específico de Programación Orientada a Objetos. 

En este contexto se entiende por Programación Estructurada a la metodología de resolución de problemas computacionales que utiliza algoritmos y el lenguaje de programación, respetando los procedimientos del desarrollo de software que apuntan a la calidad, utilizados en el campo profesional de actuación.

La calidad en el desarrollo del software implica la modularización, la utilización de estructuras de datos adecuados al problema, las normas de estilo de programación y las pruebas de funcionamiento. Se considera que un programa está modularizado cuando está compuesto por subrutinas con fines específicos, comunicadas a través de parámetros. Las subrutinas son unidades lógicamente independientes que se invocan desde otras subrutinas o desde un programa principal. 

Para la organización de la enseñanza de esta unidad curricular se han organizado los contenidos en tres bloques: Elementos Informáticos, Diseño de Algoritmos y Desarrollo de Programas

La organización del desarrollo curricular, que se presenta en este documento, sigue una secuencia que toma como punto de partida a las estructuras de datos que se adaptan al problema a resolver, posteriormente se diseñan y representan los algoritmos que lo resuelven y por último se codifican estos algoritmos en un lenguaje de programación, dando como resultado el programa. 

El módulo “Técnicas de Programación” recupera e integra conocimientos, saberes y habilidades que contribuyen a la formación especializada de los estudiantes, integrando contenidos, desarrollando prácticas formativas y su vínculo con los problemas característicos de intervención y resolución técnica del Programador, en particular con las funciones que ejerce el profesional en relación a escribir código de programación de acuerdo a especificaciones formales.

En relación a las prácticas formativas de carácter profesionalizante, son un eje estratégico de la propuesta pedagógica para el ámbito de la FP, al situar al participante en los ámbitos reales de trabajo con las problemáticas características que efectivamente surgen en la planificación de procedimientos o secuencias de actividades asociada al desarrollo de algoritmos y la resolución de problemas de base computacional, y que se organiza a nivel de cada módulo formativo.
Para el caso del presente modulo las prácticas formativas profesionalizantes y los objetivos de aprendizajes se organizan para el desarrollo de la práctica de resolución de una situación problemática, real o simulada de acuerdo a especificaciones de diseño, desarrollando algoritmos que den solución a problemas específicos.